學員經驗分享

  神聖舞蹈同時是一個長期的工作,只有不斷不斷的工作自己,才能不斷不斷累積內在的力量,那份美好的品質才能延續......。世儒與Misherr給了我們很好的示範,他們走在自己的道路上,優雅而美麗,內在的美好品質,不需要言語,就能傳遞出來....

Amy

葛吉夫律動 / 神聖舞蹈

四個中心:理智、情感、運動、本能(二)

  「當人開始觀察自己時,他必須努力在觀察某現象的當劉,立即確定它屬於哪一個組群,哪一個中心。」

  「有些人很難瞭解理智機能和情感機能的區分何在,有些人則不會分別情感和感覺或理智和運動衝動之間的差異。」

  「廣泛說來,理智機能的工作總是在比較,理智推斷總是比較兩個或兩個以上印象的結果。」

四個中心:理智、情感、運動、本能(一)

   另一次聚會由一位在場者的問題開始:這教學的目標是什麼?

   「我當然自有目標,」葛吉夫說,「但是請容我保密,目前我的目標對你們並沒有任何意義,因為重要的是你們必須先擬定自己的目標,這教學本身並不追尋特定的目標,它只能向人顯示達成他們自身目標的最佳途徑是什麼。目標是一個重要的課題,除非一個人已經擬定自己的目標,否則根本不可能著手做任何事,沒有目標怎麼可能做事?」

宇宙的共通語言(二)

  「回頭來談三律的時候,我們必須學習在我們所做、所學的每件事中看出它的顯現。勉力於此,我們將立刻發現很多新的、很多我們以前不曾看見的東西。就以化學為例吧。一般的科學不知道三律,它研究物質並不將物質的宇宙屬性考慮在內。但在一般的化學之外存在著另一種特別的化學--就叫它煉金術吧,如果你喜歡。它研究物質時,會將其宇宙屬性納入考量。」

宇宙的共通語言(一)

  「我們將這三次元的萬物和這個宇宙想成是物質和力的世界,所取的是這些名詞最簡單最基本的含義。尚不為科學所知的、屬於更高次元的理論、屬於物質、空間及時間的理論,以及關於宇宙其他領域的知識,我們將於稍後談到。現在,有必要將絕對者以迄於月亮的『創造射線』放在圖表中,代表整個宇宙。」

知識與素質(二)

  「素質也是同樣的情況。第一種人的素質是依本能和感官而定,第二種人的素質是情緒的素質,第三種人的素質則是理智的素質。顯而易見的,知識不能遠離素質。第一、二、三種人的素質無法擁有第四種人以上的知識。不論你給他什麽,他都會用自己的方式來詮釋,把每一個觀念降到自己的層次來談。」

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葛吉夫大師
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與奇人相遇
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探索奇蹟
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29

學員經驗分享

  •   一直到有一天,因為暈眩到醫院做檢查,當醫生為我做「姿勢性暈眩」矯正時,一個要放鬆的念頭突然閃過,而我果真很快的放鬆自己,那暈眩的感覺就馬上停止了。在經驗過這樣的甜頭之後,我才真正放下懷疑和抗拒,接受了世儒的課程。

    林淑真